domingo, 7 de noviembre de 2010

PANFLETO ANTIPEDAGÓGICO


Durante todo este fin de semana he estado leyendo dos libros que me han atrapado y me han confirmado en mis quejas de mucho tiempo. Si pinchais en la foto, podreis leer el germen de estos dos libros. El primero se llama "Panfleto antipedagógico" y el segundo "De la buena y la mala educación", los dos de Ricardo Moreno Castilla, catedrático de Matemáticas de Educación Secundaria y además licenciado en Filosofía.
Recomiendo este libro tanto a profesores como a maestros, e incluso a los padres de nuestros alumnos. Me gustaría que os sirviera de reflexión tanto como me ha servido a mí para intentar mejora nuestro Sistema Educativo.


viernes, 29 de octubre de 2010

GAUSS, EL PRÍNCIPE DE LAS MATEMÁTICAS

Esta mañana en clase de 1º de bachillerato ha surgido el nombre de Gauss y os comenté que era "el príncipe de las matemáticas". Si pinchais en su foto, podreis leer porqué se le llamaba así y cual fué su evolución. ¡¡¡TODO UN PERSONAJE A IMITAR!!!! No dejeis de leerlo.

Historia del origen de los símbolos matemáticos

  • El matemático alemán Michael Stifel (1485- 1567) en su obra Arithmetica Integra popularizó los símbolos "+" y " -" desplazando a los signos "p" (plus) y "m" (minus). Según el matemático español Rey Pastor (1888-1962), los signos "+" y "-" fueron utilizados por primera vez por el científico alemán Widmann (1460-1498).
  • Robert Recode (1510-1558), matemático y médico inglés, fué el creador del símbolo "=", ya que para él, no había dos cosas más iguales que dos líneas rectas paralelas.
  • El símbolo que conocemos como "raíz de" apareció por primera vez en un libro alemán de álgebra de 1525. Ántes, para designar la raíz de un número, se escribía literalmente "raí de....". Para abreviar, se utilizó simplemente la letra "r", pero cuando los número eran grandes, se alargaba el trazo horizontal de la misma, dando origen al símbolo que utilizamos hoy en día.
  • El matemático Francois Viète (1540-1603) fué el primero en utilizar letras para designar las incógnitas y las constantes.
  • A Tomas Harriot (1560-1621) le debemos los signos actuales de "<" y de ">" y la utilización del "·" como símbolo para la multiplicación.
  • Los símbolos de multiplicación"x" y de división ":" fueron introducidos por el matemático William Oughtred (1574-1660) en el año 1657.
  • El símbolo de la integral fué propuesto por Gottfried Leibniz (1646-1716) y lo extrajo de la palabra latina "summa" tomando su inicial. A Leibniz le debemos muchos más signos notacionales, como "dx" y además fué quien popularizó el "·" como signo de multiplicación.
  • Para más información pinchar en este enlace: La evolución de los signos matemáticos

jueves, 21 de octubre de 2010

Modificaciones en el blog

Buenas noches chic@s: en esta entrada os comunico que hay algunas modificaciones en este blog. A partír de ahora van a aparecer algunas páginas nuevas dentro del blog a las cuales podreis acceder sin más que pinchar donde os indica la flecha que os pongo en el gráfico siguiente:
Por ejemplo, si quereis entrar a los contenidos de 1º de Bach. C y T no teneis más que pinchar en la pestaña donde aparece su nombre (donde indica la flecha del gráfico).
Espero que esto os resulte más cómodo y fácil de manejar, para eso se hacen los cambios ¡¡claro!!.

martes, 19 de octubre de 2010

IN MEMÓRIAM DE BENOIT MANDELBROT


"Aceptémoslo: los troncos de los árboles no son cilindros, ni las montañas conos, ni las nubes esferas, ni las playas arcos de circunferencia, ni los relámpagos segmentos rectos, Euclides no basta para comprender las formas naturales más frecuentes"

Si la ciencia es la manera más simple de comprender lo complejo, entonces la geometría fractal de Benoit Mandelbrot es ciencia pura. Este investigador falleció en Massachusetts (Estados Unidos) el 14 de octubre, a los 85 años.

Este es el comienzo del artículo que aparece hoy en El País y que podeis terminar de leer si pinchais en la foto. A continuación os pongo unos vídeos para que entendais un poquito más lo que son los fractales, estas figuras tan maravillosas que se obtienen por la iteración de un algoritmo.





miércoles, 13 de octubre de 2010

Para conocer un poco sobre Hypatia



Me gustaría que recorriérais un poco el blog, sobre todos los alumnos de 1º de bachillerato C y T, así, conoceríais un poco más a esta gran mujer. Por ejemplo, si pinchais en la foto, de Hypatia, podreis leer la primera entrada del blog, la cual os dará una primera idea. Luego podeis seguir leyendo en el resto de entradas, sobre todo las del principio.
Además este vídeo que os pongo es bastante interesante.


domingo, 3 de octubre de 2010

La leyenda del inventor del ajedrez

Hoy os voy a contar la famosa leyenda del inventor del Ajedrez. Dice así la historia: el Rey de Persia aburrido en los ratos muertos, de repente quedó fascinado por el juego del ajedrez, el cual le presentó un inventor ingenioso e inteligente. Se cuenta que quedó tan agradecido que el rey ofreció al matemático oriental lo que deseara.
El inventor contestó:
- Me conformo con 1 grano de trigo por la primera casilla del tablero, 2 por la segunda, 4 por la tercera, 8 por la cuarta y así hasta la casilla 64 del tablero. (Es decir la suma de los 64 primeros términos de una P.G. de razón 2 y cuyo primer término es 1).
El rey se mofó pensando la minucia que le estaba pidiendo y solicitando a su visir que preparara el premio solicitado, hizo los cálculos y se dio cuenta que era imposible cumplir la orden, pues la suma de los granos de las 64 casillas era nada menos que la cantidad de 18.446.744.073.709.551.616 granos (en cada Kilogramo de trigo caben aproximadamente unos 28220 granos, por lo que el resultado sería de unas 653.676.260.585 toneladas; que ocuparían un depósito en forma de cubo de algo más de 11,5 Km de lado. Para producir tal cantidad de trigo se necesitaría estar cultivando la Tierra, incluidos los mares, durante ocho años).
Hay una segunda parte de la historia, que es la siguiente, debido al bochorno del rey de tener que aceptar que no tenía granos suficientes para pagarle, consulto a otro hombre inteligente e ingenioso de su corte para que le sacara del apuro y este le propuso lo siguiente:

- Para que vea el inventor cuan generoso eres, ofrécele no sólo la suma de los 64 primeros términos, sino la suma de un tablero infinito de ajedrez.
A lo que el rey exclamó:

-¡¡¡Estás loco!!! Si no tengo para pagarle lo de un tablero normal de ajedrez, como voy a hacer para prolongar la suma hasta el infinito, serían infinitos granos...


Pero el ayudante ingenioso le dijo:

-Llevamé ante el inventor del ajedrez y confía en mí, que todo va a salir bien!!!!:
Una vez allí reunidos, el ingenioso ayudante le propuso al inventor, que el rey estaba tan contento y felíz con el juego del ajedrez y se mostraba tan generoso, que no sólo se ofrecía a darle la suma de las 64 casillas, sino la suma de las casillas de un tablero infinito de ajedrez. A lo que, encogiéndose de hombros el inventor aceptó. Y el ayudante del rey empezó a explicar:
Llamemos S = 1+2+4+8+16+..... (a la suma de los infinitos granos de trigo del tablero infinito). Ahora la multiplicamos por 2, con lo cual tendremos 2·S = 2+4+8+16+32+.... A continuación restamos 2·S - S = (2+4+8+16+....)-(1+2+4+8+16+....)
con lo cual, al quitar los paréntesis, los sumandos del segundo paréntesis cambian todos de signo y se nos van anulando con los del primer parénteis que son positivos y así pues nos queda que
S = -1.
Es decir : no sólo ya no le tenía que pagar al inventor, sino que encima éste le debía un grano. ¡¡¡Sorprendente ¿no?!!!!!!
¿Donde diríais que está la explicación de este problema? Pues..... espero vuestras respuestas y en unos días os contesto. ¡¡¡PENSAD Y TENDREIS RECOMPENSA!!!!



miércoles, 22 de septiembre de 2010

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º BACH. C y T


Buenos días, como os dije ayer en clase, si pincháis en la foto podréis leer los contenidos y los criterios de calificación para la materia de Matemáticas I de 1º Bach. C y T. Si hay algo que no entendáis me lo decís y os lo explico.
Leedlo detenidamente para que tengáis claro lo que tenéis que hacer a lo largo de todo el curso para superar con rotundo éxito la materia.
Un saludo a todos y que tengáis un estupendo comienzo.

¡¡¡Qué bien escriben algunos hombres!!!

Quería poneros un párrafo del libro que estoy leyendo actualmente: "El primer hombre" de Albert Camus. No sé si habréis oído hablar de él, pero si pincháis en la foto, os llevará a una pequeña biografía suya. No quiero enrollarme mucho, así que os pongo el párrafo para que lo leáis detenidamente. A mi me encantaría que me dejarais ser como el profesor Germain.
“No, la escuela no sólo les ofrecía una evasión de la vida de familia. En la clase del señor Germain por lo menos, la escuela alimentaba en ellos un hambre más esencial todavía para el niño que para el hombre, que es el hambre de descubrir. En las otras clases les enseñaban sin duda muchas cosas, pero un poco como se ceba a un ganso. Les presentaban un alimento ya preparado rogándoles que tuvieran a bien tragarlo. En la clase del señor Germain, sentían por primera vez que existían y que eran objeto de la más alta consideración: se los juzgaba dignos de descubrir el mundo. Más aún, el maestro no se dedicaba solamente a enseñarles lo que le pagaban para que enseñara: los acogía con simplicidad en su vida personal, la vivía con ellos contándoles su infancia y la historia de otros niños que había conocido, les exponía sus propios puntos de vista, no sus ideas, pues siendo por ejemplo, anticlerical como muchos de sus colegas, nunca decía en clase una sola palabra contra la religión ni contra nada de lo que podía se objeto de una elección o de una convicción, y en cambio condenaba con la mayor energía lo que no admitía discusión: el robo, la delación, la indelicadeza, la suciedad.

Párrafo del libro “El primer hombre” de Albert Camus (1994)

lunes, 20 de septiembre de 2010

¡¡¡BIENVENIDOS, COMIENZA UN NUEVO CURSO!!!

¡¡COMENZAMOS DE NUEVOS CHIC@S!!

Esta entrada quiere ser una bienvenida a todos aquellos que os incorporáis a este nuevo curso con ganas, alegría, ilusión y mucha energía para trabajar, como la de esta mujer que veis en la foto, que ¡¡¡por fín!!, después de muchos años de trabajo llega a ser Presidenta de la UMI (Unión Matemática Internacional). Si pinchais en la foto, leereis un artículo muy interesante publicado en El País el 8 de septiembre. Quería empezar el curso mostrandoos personas a las que teneis que intentar emular de alguna manera, porque el esfuerzo en el trabajo siempre trae recompensas con él.

Pues lo dicho, os deseo a todos mucha suerte en este nuevo curso que empieza y ya sabeis donde estoy para lo que necesiteis. ¡¡¡FELIZ COMIENZO DE CURSO!!!

miércoles, 30 de junio de 2010

¡¡¡SE ACABÓ EL CURSO!!!

Bueno chic@s, ¡¡¡¡se acabó el curso!!!!!
Yo me imagino que vosotros estais encantados, pero a mí en el fondo, me da un poco de penita, porque la verdad que me ha encantado ser vuestra profe y tutora (1º C y T). He aprendido mucho con todos vosotros y por eso quería daros las gracias. Mi asignatura es un poquitito ingrata, porque requiere mucho esfuerzo y a veces no se ven los resultados de ese esfuerzo, pero, quizá por esa razón, luego satisface tanto el aprobarla. Yo os animo a todos aquellos que la habeis suspendido o dejado diréctamente para septiembre que la trabajeis un poco, que de verdad, cuando se insiste, se le encuentra la belleza de todo lo que transmite y lo que en un momento es oscuridad, de repente se vuelve luz y nos aporta una gran alegría.
En este enlace os pongo el examen global de junio para que lo tengais como referencia en vuestro estudio diario (siiiiiiiiii, diariooooooooooooooooooooo), ya que el examen de septiembre será muy similar a ese. Si trabajais sobre los cuadernillos que os he mandado, tendreis la oportunidad de comprobar que los ejercicios del examen de septiembre saldrán de ahí.
En fin, ya nada más, sólo desearos lo mejor para este verano, que disfruteis (que hay tiempo para todo) y trabajeis un poquito para coger fuerzas para 2º que será vuestro fin de este ciclo.
Un beso y un abrazo a tod@s
¡¡¡FELIZ VERANO!!!

martes, 15 de junio de 2010

Examen 3ªEv. de Matemáticas de 1º Bach. C. y T.



Si pinchais en ese cubo tan chulo tendreis el examen de la 3ª evaluación. Espero que os sirva para repasar. Podeis ir al Colegio mañana o pasado a enseñarme lo trabajado y preguntarme dudas.
Por favor trabajar para que tengais libre el verano.
¡¡¡BUENA SUERTE!!!

domingo, 13 de junio de 2010

¡¡EL GENIO DE PERELMAN!!!

Foto tomada de ABC (pinchar en la foto)
¡¡SENCILLAMENTE GENIAL!!! Este hombre, Grígori Perelman, que teneis en la foto es un MATEMÁTICO ruso (sí, con mayúsculas, es decir, de los que hay pocos, o yo diría mejor, contados con los dedos de una mano), que ha conseguido demostrar la Conjetura de Poincaré. Esta es una Conjetura (bueno, ahora ya teorema) que llevaba sin demostración más de 100 años. Él solito ha conseguido demostrarla y se le ha concedido la Medalla Fields y además un premio en metálico de 1 millón de dólares, otorgado por el Instituco Clay de París, ¡¡¡QUE HA RECHAZADO!!! Algo inaudito, en una sociedad tan materialista como la actual. Le vale simplemente con la satisfacción de haberlo demostrado. Yo simplemente digo ¡¡¡BRAVO, BRAVO Y MILLONES DE VECES BRAVO!!!! Es por gente como él que este mundo avanza y nos deja un halo de esperanza en la humanidad.

lunes, 7 de junio de 2010

Derivadas para 1º Bachillerato de C y T

Buenos días:
El otro día en clase me pedísteis ejercicios de derivadas para practicar. Bien, si pinchais en la foto, entrais en la página de clases de apoyo y en el enlace hay tres apartados, teoría, problemas y soluciones. Del apartado problemas, podeis hacer el ejercicio 3. Para corregirlo, pinchar en soluciones y los vereis resueltos.
En este otro enlace, teneis ejercicios de representación de funciones con cálculo de máximos, mínimos y estudios de crecimiento y decrecimiento para hacer (no están resueltos). No hagais lo de los puntos de inflexión.
En la página de este enlace teneis más ejercicios resueltos, que estos sí os pueden venir muy bien.
Espero que todo esto os sirva de ayuda. ¡¡¡ESTUDIAR MUCHO POR FAVOR!!!!

¡¡MUCHA SUERTE QUERIDOS ALUMNOS!!

Esta entrada es simplemente para desear MUCHÍSIMA SUERTE a todos los alumnos del Colegio Mª Inmaculada de Rios Rosas en la PAU que hoy comienza en Madrid. Especial mención a todos mis alumnos, que seguro han trabajado para obtener los mejores resultados.
Os tendré a todos en mis pensamientos para mandaros la fuerza mental que os ayude en la prueba. Un beso a todos.
¡¡¡MUCHA SUERTE EN VUESTROS EXÁMENES!!!